FELIZ VIERNES

 TERMINAMOS NUESTRA SEMANA DE TRABAJO 

CORITO " TODAS LAS COSAS"

MUSICA

 HOY TENEMOS CLASE CON LA SEÑO ALE 

"ECOS MUSICALES"

JUEVES 12

A COMENZAR 

HOY ES :

FELIZ JUEVES PARA TODOS 

1-ED VISUAL

CONTENIDO: La producción plástico visual en el entorno

CONSIGNA: Observamos la obra "Rotulo" de nuestro pintor Xul Solar.

¿Qué letras reconocés?¿Podrías formar con ellas alguna palabra? ¿Qué hacen los personajes?

¿Podés encontrar en la obra la fecha en que se hizo? ¿Ves alguna banderita? ¿Dónde?

Crear a través de letras recortadas con cartulina, de revistas o diarios, para hacer una composición ubicando las formas en el espacio de la hoja como gusten. Manos a la obra

  

 2-MATEMATICA –clase de meet

CONTENIDO: Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas

CONSIGNA: Cartas de colores

Materiales: Tarjetas de colores con números del 1 al 15 .

El juego consiste en: Cada jugador recoge las tarjetas de colores (cada participante debe tener tarjetas del 1 al 15) y los colocan boca abajo (para no ver los números), empieza tirando el primer jugador y diciendo 1, después el segundo y dice 2, así sucesivamente.Si el número que decimos coincide con la tarjeta entonces nos tenemos que llevar todas las tarjetas. Gana el primero que se quede sin tarjetas en las manos.

Para finalizar registraremos en una hoja el nombre del juego y luego registrar las tarjetas obtenidas del jugador ganador 

3-AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

CONTENIDO:  reconocer los cambios que obtienen en la interacción entre los materiales

 

CONSIGNA : Seguimos trabajando con los materiales: Los materiales son los elementos que se necesitan para fabricar un objeto. Los objetos que nos rodean están fabricados por diversos materiales.

Les propongo escribir y  dibujar 2 objetos del siguiente material: plástico, tela , papel

PLASTICO	TELA	PAPEL

 

4-RECREO –clase de meet

JUEGO : PIEDRA , PAPEL O TIJERA

REGLAS DEL JUEGO: Los jugadores se deben poner uno frente al otro con una mano a la espalda y decir en voz alta: piedra, papel o tijera, justo al acabar la frase enseñarán las manos y verán quien gana.

EL PAPEL LE GANA A LA PIEDRA

LA PIEDRA LE GANA A LA TIJERA

LA TIJERA LE GANA AL PAPEL

Registrar en una hoja el puntaje. Para ello cada vez que un jugador gane, escribirá 1 punto. Jugarán cinco veces. Al finalizar, contarán el total de puntos. Registrarán el número total.

5-LITERATURA

Escuchamos el cuento “Milo el gato malo”

MILO, EL GATO MALO TIENE DIENTES QUE PARECEN CUCHILLOS, UÑAS QUE PARECEN TENEDORES, Y UNA MIRADA QUE REALMENTE DA MIEDO… LOS RATONES CORREN CON SOLO VER SU SOMBRA. Y LOS PERROS, DESDE LOS MÁS GRANDES HASTA LOS MÁS CHICOS…TAMBIÉN. LA GENTE, CUANDO LO VE…CRUZA A LA VEREDA DE ENFRENTE. POR LAS NOCHES, SALE A PASEAR POR LOS TEJADOS Y ALGUNAS VECES HASTA LA LUNA SE ESCONDE. YA TODOS DUERMEN, NADIE LO ESTÁ MIRANDO, PERO MILO ESTÁ ENOJADO POR ALGO. UNA TARDE, REMOLONEANDO EN LA VEREDA, SE DESPEREZÓ Y ABRIÓ LA BOCA EN UN FURIOSO BOSTEZO. -¡TENÉS UNA CARIES! EXCLAMÓ UN SEÑOR CON GUARDAPOLVO BLANCO Y UN MALETÍN NEGRO. MILO SE SORPRENDIÓ TANTO QUE SE QUEDÓ QUIETITO, MIRÁNDOLO TODAVÍA CON LA BOCA ABIERTA. EL SEÑOR SACÓ DE SU MALETÍN UNOS APARATOS Y EMPEZÓ A TRABAJAR EN UN DIENTE. -NO HAY QUE COMER TANTOS CARAMELOS Y ES CONVENIENTE LAVARSE LOS DIENTES TODOS LOS DÍAS. LUEGO DE UNOS MINUTOS LE DIJO: MALO UÑAS SONRISA -¡LISTO! TRABAJO TERMINADO. MILO SE SENTÍA TAN ALIVIADO QUE NO TUVO MÁS REMEDIO QUE DESPEDIRSE CON UNA SONRISA. LOS VECINOS QUE LO CONOCÍAN NO ESTABAN ACOSTUMBRADOS A VERLO SONREÍR…PORQUE MILO NUNCA SONREÍA. ESTABA TAN CONTENTO QUE NO PODÍA PARAR DE RONRONEAR Y AL VERLO JUGAR COMO TODOS LOS GATOS, TODO EL MUNDO SUPO QUE NO ERA UN GATO MALO,QUE EL MALO ERA EL DIENTE.

Escribimos 3 caracteristicas de MILO EL GATO MALO

Por ejemplo: MILO TIENE DIENTES QUE PARECEN CUCHILLOS 

MIERCOLES 11

COMENZAMOS UN NUEVO DIA 

DE TRABAJO 

HOY ES:

FELIZ MIERCOLES 

1-AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

CONTENIDO: reconocer los cambios que obtienen en la interacción entre los materiales

CONSIGNA: ¿Qué son los materiales?

Los materiales son los elementos que se necesitan para fabricar un objeto. Los objetos que nos rodean están fabricados por diversos materiales.

Les voy a presentar los siguientes  objetos : ¿de que están hechos estos objetos?

Escribir los nombres de los objetos , para unir con flechas, según el material con el que esté realizado.

 

REMERA                                 *PLÁSTICO.

 

CUADERNO                           *TELA.

 

VASOS                                    *PAPEL.

2-PRACTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDO: Escuchar la lectura de quien lee en voz alta.

CONSIGNA: Conocemos un nuevo cuento tradicional: CAPERUCITA ROJA.

 

Ahora les propongo prestar mucha atención para escuchar el cuento ¿estamos listos? . Para finalizar en una hoja dividida en tres, los niños registrarán con dibujos el inicio, nudo y desenlace del cuento.

-El inicio es la presentación del cuento a partir de un personaje.

-En el desarrollo o nudo, aparece un conflicto a resolver.

-En el desenlace, se da a conocer la solución al conflicto.

INICIO	NUDO	DESENLACE

3- ED. EMOCIONAL

CONSIGNA: Seguimos trabajando con las emociones pero esta vez les propongo que juguemos, van a tener que hacer click en el siguiente link https://wordwall.net/es/resource/1899888/las-emociones

Van a encontrar cajas con números del 1 al 6, van a seleccionar el número que deseen y la caja les va a dar una emoción . Ustedes deberán escribir la emoción que les toco y escribir una situación y acompañarla con un dibujo

Por ejemplo : CONTENTO

ME SIENTO CONTENTO CUANDO JUEGO CON MIS AMIGOS

4-RECREO

Vamos con el tercer juego de la semana

JUEGO: LA RAYUELA

MATERIALES: Tiza, piedrita 

REGLAS DEL JUEGO: se dibuja en el suelo, con una tiza, el diagrama para jugar a la rayuela, compuesto por  números del 1 al 10. El jugador debe situase detrás del primer número, con la piedra en la mano, y lanzarla. El cuadrado en el que caiga se denomina "casa" y no se puede pisar.

 Gana el juego el primer jugador que llegue a la casilla número 10 realizando el recorrido sin caerse, sin tirar la piedra fuera de la caja y pisar una línea.

VARIANTE: Utilizar dos piedritas para no pisar la casa

Registramos el nombre del juego y escribimos el nombre del jugador que gano 

5-LITERATURA

 Escuchamos el cuento “gato pez”

¿Qué otra aventura podrían hacer el pez y el gato? Los invito a escribirlo y registrarlo con un dibujo

 

DIA DE LA TRADICION

 El Día de la Tradición se celebra el 10 de noviembre, día que nació el escritor José Hernández, defensor del gaucho y autor del inmortal "Martín Fierro", obra cumbre de la literatura gauchesca, relato en forma de verso de la experiencia de un gaucho argentino, su estilo de vida, sus costumbres, su lengua y códigos de honor.

MARTES 10

BUENOS DIAS 

 HOY ES: 

COMENZAMOS NUESTRO DIA DE TRABAJO

RECUERDEN QUE HOY NOS VEMOS EN MEET 

1-ED VISUAL

CONTENIDO: La producción plástico visual en el entorno.

CONSIGNA: A Xul Solar le gustaba crear ciudades, ciudades voladoras,cuidades de colores, de distintas formas.Observemos las siguientes obras ¿Qué observan? ¿Qué ven? ¿Qué colores hay? ¿Cómo son las ciudades?

Les propongo crear su propia ciudad con papeles de diferentes formas y colores. Manos a la obra

2-PRACTICAS DEL LENGUAJE –

CONTENIDO: Escuchar la lectura de quien lee en voz alta.

CONSIGNA: Comenzamos a trabajar con los cuentos tradicionales, dijimos que son narraciones que perduran a través del tiempo

Que les parece si ahora en familia inventamos un nuevo final para este cuento ¿Cuál seria el final de este cuento? Les propongo que me lo cuenten a través de un pequeño audio

 

3-MATEMATICA –clase de meet

CONTENIDO: Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas

CONSIGNA: Jugamos al  sándwich de números

Para este juego necesitamos: nuestra banda numérica con números del 1 al 10 y tarjetas con los números ( 1 al 10)

El juego consiste en:  Primero mezclar las tarjetas y luego colócarlas boca abajo. Se saca dos tarjetas de la pila y se las arregla en el orden correcto observando la banda numérica si no recordamos el orden de los números , por ejemplo si saca un 3 y un 6, debe dejar un espacio entre las dos tarjetas. Luego se  pida que saque una tercera carta. Dónde debe ir para que quede en el orden correcto—¿en el medio? ¿Antes del 3? ¿Después del 6?

Para finalizar registramos los tarjetas obtenidas

4-RECREO – clase de meet

Vamos con otro juego

JUEGO: EL SAPO

MATERIALES: LATAS CON PUNTAJES – TAPITAS

REGLAS DE JUEGO: Se colocan las latas también pueden ser vasos o tupper, en forma ascendente, cada lata tendrá puntaje una 5, 10,15,20.La lata que tiene el numero 20 tendrá dibujado un sapo que será el puntaje mayor.   Utilizarán una tapita de botella o pelotita , que deberán tirar tratando de embocar en cualquiera de las latas .

Luego deberán registrar en una hoja el puntaje de cada participante, cada vez que tiren. El que tenga el mayor puntaje será el ganador.

5-LITERATURA

Escuchamos un trabalengua . “La gata ética”

Tenía una gata
ética pelética pelimplimplética,
pelada, peluda, pelimplimpluda,
que tenía  5 gatitos
éticos, peléticos, pelimplimpléticos,
pelados, peludos, pelimplimpludos.
¡Si mi gata no hubiera sido
ética pelética pelimplimplética,
pelada, peluda, pelimplimpluda,
sus gatitos no habrían sido
éticos, peléticos, pelimplimpléticos,
pelados, peludos, pelimplimpludos!

 Ahora les propongo que a través de un audio o video reciten un poquito del trabalengua, por ejemplo:

Tenía una gata
ética pelética pelimplimplética,
pelada, peluda, pelimplimpluda

FRASE SEMANAL

"  QUIEN ESCUCHA LOS CONSEJOS ES INTELIGENTE "